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淡淡茉莉香

会同县二完小二年级140班

 
 
 

日志

 
 

走进古诗大观园  

2017-06-14 01:21:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        走进古诗大观园

                         ——小学六年级语文古诗复习课设计

复习目标:

1.交流记忆古诗的方法,帮助学生整合归类古诗。

2.重温学过的古诗,读背诗句、晓诗意、悟诗境的方法,并学以致用。

3.学会灵活积累、运用古诗,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

4.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。

5、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情,提高学生的文学艺术素养和审美能力。

复习重点、难点

1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。

2.吟诵古诗,想象意境,理解诗意,感受传统文化的艺术魅力。

课前准备:

1、把小学阶段所学过的诗分为8个类别:送别诗、爱国诗、边塞诗、言志诗、思乡诗、四季诗、景点诗,儿童情趣诗。

2、全班共8个小组,每个小组收集一个类别,进行汇报。

复习过程:

一、了解学情,明确方法

    1、同学们,古诗词是中华民族的文化瑰宝,千百年来广为传诵,深受人们喜爱,这些诗词不仅能给人以艺术的熏陶,还能启迪思想,陶冶情操。今天就让我们一起走进古诗大观园,去领略古诗词的魅力。

    2、交流方法,灵活积累

过渡:我们小学阶段学过的古诗数不胜数,犹如一个繁花似锦的百花园,你认为怎样才算掌握了一首诗?(根据学生回答板书:内容、情感、背诵)你觉得在这三方面中哪方面掌握起来比较难?你用了哪些方法来解决困难?    

如何又准又快地记忆学过的古诗呢?相信同学们一定有自己的绝招,谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享?学生交流记忆古诗的方法,师随机板书。

    二、小组汇报、交流、复习巩固

    1、课前老师要求同学们以每个小组为单位分类别搜集古诗,能在全班交流吗?相信接下来的展示一定十分精彩。

2、每个大组派一个代表上台展示一首诗,这首诗要是这个类别的代表作。

3、会写、会背还不行,掌握古诗还要理解内容,体会诗的情感。课前同学们都做了精心的准备,现在每个组再派出一个代表,用两分钟时间从诗人、内容、情感三方面进行汇报。并以不同方式读好这首诗①个人读;②小组展示;③带领全班读;④邀请老师一起读。(与众不同,每组选一种)要求其他同学认真倾听,哪组汇报的最精彩,我们要以热烈的掌声表示祝贺。

三、快乐闯关,加深记忆

过渡:为了加深同学们对古诗的记忆,老师还准备了系列闯关练习,希望同学们在闯关过程中能大显身手。记住我们的口号“我行,我们一定能行!”预祝你们闯关成功!

第一关:好画配好诗

古往今来,诗画是一家,诗中有画,画中有诗,可谓是一种至高无上的境界。下面我们进入第一关“快乐闯关,好画配好诗。“每一幅美丽的插图,都可以配一首好诗。请看图,看了图你能联想到哪一首诗呢?

A、作者游山所见,庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,作者认不清楚庐山本来的面目,只因为自己在庐山中。( 《题西林壁》 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。)

B、一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见。时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓立在它的上头。

《小池 》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。   

    C、远上秋山的石头小路,首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。那么晚了,作者还在山前停车,只是因为眼前这满山如火如荼,胜于春花的枫叶。

《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

     E 、阴山的脚下,环顾四野,天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来,天空是青苍蔚蓝的颜色,草原无边无际,一片茫茫。蓝天下的草原啊,翻滚着绿色的波澜,那风吹草低处啊,有一群群的牛羊时隐时现。

《敕勒歌》敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。

     F 在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。

《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

 师:刚才这几位同学都能准确地背诵画中隐藏的古诗句,但我们在朗读古诗时,还要结合诗句的意思,注意节奏和音韵。

     第二关:诗句对对碰

1随风潜入夜,润物细无声

2独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

3劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

4桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

5、春风又绿江南岸,              

6、不要人夸颜色好,               

    第四关:诗献四季。

把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。

我喜欢————,诗句———

    四、迁移运用,促进提高

过渡:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”好的诗句千古传唱,如果我们在说话、习作时能恰当运用,可以起到画龙点睛的作用。今天老师也希望你能把你所知道的诗句巧妙地引用出来,给大家一起分享,请看下列情境,你想到了哪些诗句?

    1、梅,独自傲立于风雪中的顽强精神,自古以来就倍受人们的称赞。请你说出一句古人赞美梅的诗:遥知不是雪。为有暗香来。

2、当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩时,我们会自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

3、当我们浪费粮食时,爷爷常用唐代诗人李绅的(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。)

4、有时候,有的人所处的环境、正在做的事,反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗(不识庐山真面目,只缘身在此山中。)来说明了这个朴实的道理。

5、人们赞美小草,赞美它具有顽强生命力,他们常常引用唐代诗人白居易的哪一首诗呢?(野火烧不尽,春风吹又生。)

6、小明是个顽皮的孩子,六年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(少壮不努力,老大徒伤悲。)

7、中秋佳节,皓月当空,清风拂面,不由撩起我思乡的情怀:(举头望明月,低头思故乡。)

8、仰望瀑布倾泻而下,撞击在岩石的棱角上,溅起美丽的水花。我不禁想起(飞流直下三千尺,疑是银河落九天。)

9、昨天下午,老师布置了一道数学题。晚上我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我(山重水复疑无路)时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是(柳暗花明又一村。)于是我很快揭开了这道难题。

10、逢年过节,人们常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。)这两句诗来表达对亲人的怀念。

今天,各位同学表现都不错,最后我们顺利闯关成功。我们所学的古诗远远不止这些,同学们以后可以用自己喜欢的方式归类整理复习。古人说得好:“读书破万卷,下笔如有神。”学好古诗,关键是多读,还在于积累。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”古诗是我国悠久而灿烂的文化,希望同学们在平时的生活中也能去学诗,爱诗,种下诗的种子,收获诗意的生活。最后让我们一起吟诵唐代诗人颜真卿《劝学》来结束我们的诗海之旅吧!

《劝学》颜真卿

三更灯火五更鸡,

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,

白首方悔读书迟。

 

师总结:

我国的古诗浩如烟海,又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天所复习的古诗只是把大家领进了这座花园的大门,园里美景无限,整个小学阶段所学的古诗,也只不过是这“花园”的一角。同学们,我们要想对古诗有更多的了解,还需要更多的时间,下更大的功夫。《诗论》中写道“江山代有人才出,各领风骚数百年。”努力吧,同学们,更好的诗歌也许会在你的笔下产生!

 

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