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淡淡茉莉香

会同县二完小二年级140班

 
 
 

日志

 
 

13 山村的早晨  

2012-07-01 11:42:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年上期林城镇二完小 三 年级 语文 科

集体备课教案(导学案)

周次

5

课题

    13、山村的早晨

执笔

  李  丽

教学目标

1、认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。

2、通过教学培养学生热爱山村,热爱大自然的思想感情。

3、理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。

重点难点

理解诗意,感悟语言,体会情感,透过形象生动的诗句,体会山村早晨的祥 和宁静。

教法设想

朗读理解法、合作探究法、自学法

课前准备

 

修改建议

一、课前预习

    1. 自由读课文,读中画出生字,借助拼音我能读准字音。

    2. 学习课文中的生字,我的记忆方法多。(交流识字方法)      

    3. 下面的词语我认识。

       揉着   缤纷   彩蝶   舞姿轻盈   舒展   腰肢   惺忪   喜悦

       奶桶   彩裙   梳妆   太极拳     描绘   迟到   通红   宁静

    4. 用自己喜欢的方式自读课文,我能把课文读通顺。我认真思考下面问题:

    (1)这首诗一共有几节?想一想:课文分别从哪些地方写出了山村早晨美丽的景象? 

    (2) 我读懂了                                           

        我不明白的                                           

     5.  我会给课文分段。

         第一段(第   至    ):

         第二段(第   至    ):

二、有感情的朗读课文,读中感悟

    1. 分节朗读,读通顺读流畅。

    2. 朗读诗的第1-3节,想象诗句所描绘的画面,此处写了山村早晨的           

    3. 朗读诗的第4-6节,此处写了在美丽的晨景里人们      、        、   的情景,感受山村一派祥和的气氛,体会人们生活的自由愉快。

    4. 朗读诗的第七节,此处写了日出时的情景,体现了山里的孩子们               的热情。

三、赏析诗歌,熟读成诵

     1. 你觉得山村的早晨美吗?请你一边读一边在回想画面,再跟同学交流交 流。

     2. 学生自由选择自己喜欢的诗句读给对桌听,并说说为什么喜欢。

     3. 熟读成诵。

 四、拓展延伸

      你能写一些描写农村或校园早晨景色的诗歌吗?试一下吧,你是棒的!

五、课堂检测

     1、读拼音,写汉字。

          yuè           shū              xiū           yíng

      喜(     )   (      )妆    害(     )    轻(      )

          yún          chí            quán                zhī

      彩(     )   (     )到    (      )头    腰 (     )

     2、在下面的括号里填上恰当的词语。

    (        )的黎明     (         )的彩蝶   (         )的小河 

    (        )的炊烟     (         )的彩裙   (          )的脸蛋

     舒展(        )      描绘(         )     捧起(        )

     3、仿写句子。

        早晨像个刚睡醒的女孩儿,美丽、宁静、睡眼惺忪。

                        像                                          

        欢快的小河舒展着腰肢,轻巧的炊烟袅袅地上升。

        欢快的                  ,轻巧的                             

 板书设计:
          美丽
    山村的早晨 宁静   水墨丹青
          生机勃勃

 

课后札记

 

 

 

 

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